м.Дніпро ДНЗ № 20








Анкети,тести

 

 

 

Бесіда з батьками (анкетування батьків).

1.    Порядок і чистота в домі

Як діти беруть участь в наведенні порядку в домі?

 

 Що робить постійно дочка (син) після дитсадка для сімї?

 

 Що ви робите разом з ними?

 

2.Книги, журнали, газети в дома

   Чи вміє дочка (син) берегти книги?

 

 Чи обговорюються в сімї прочитані книги?

 

 Що передплачено спеціально для дитини?

 

 Що ви обговорювали або розказували йому з дорослих газет, журналів ?

 

3. Радіо, телебачення, музика.

Які радіо, телепередачі ви слухаєте (дивитесь) усією сімєю?

 

 Чи обмінюєтесь думками з (сином) дочкою після таких передач?

 

 Чи прослуховуєте музичні  записи разом з дітьми, обговорюєте їх?

 

4. Трудові, моральні і естетичні традиції в сімї.

Як ви організовуєте дома свята?

 

 Що відомо вашому сину (дочці) про роботу старших членів сімї?

 

 Чи знають вони ваші труднощі, успіхи?

 

 Як ви організовуєте з дітьми виїзд на природу?

 

 Коли і куди здійснювали останні походи з дітьми (в кіно, театр, мутей і т.д.).

5. Захоплення в сімї.

Чим захоплюються старші члени вашої сімї?

 

 Які захоплення у вашої дитини?

 

 Як ви їх підтримуєте?

 

 Постарайтесь передати, як ви формуєте пізнавальні інтереси, організованість, наполегливість, працелюбність в звязку з захопленням дитини?

 

 Чи вважаєте ви, що захоплення (сина) дочки допомагають (заважають) навчанню і розвитку?

 

6. Заохочення в сімї.

Як ви заохочуєте успіхи дитиниі?

 

 Яким способом ви розвиваєте в дочки (сина) почуття відповідальності за доручену справу?

 

 Чи ділиться з вами дочка (син) своїми успіхами і невдачамиі?

 

 Як відзначаються дома інші досягнення дитини?

 

 Як відзначається день народження сина (дочки)?

 

7. Взаємовідносини в сімї.

Як ви вчите дочку (сина) поваги до старших?

 

Чим, на вашу думку, батько, мати, інші старші члени сімї цікаві для дитини?

 

 Як ви навчаєте дитину  ввічливості, тактовності?

 

 

 

 

 

 

 

Анкета-тест для батьків
 

За результатами відповідей на цю анкету можна визначити, чи вірно вибраний принцип виховання дітей.

Чи можете ви:

1. У будь-який момент залишити всі свої справи і зайнятися дитиною?

2. Порадитися з дитиною, не дивлячись на її вік?

3. Признатися дитині в помилці, здійсненій по відношенню до нього?

4. Вибачитися перед дитиною у випадку, якщо ви не мали рації?

5. Опанувати себе і зберегти самовладання, навіть якщо вчинок дитини вивів вас з себе?

6. Поставити себе на місце дитини?

7. Повірити хоч би на хвилинку, що ви добра фея або прекрасний принц?

8. Розповісти дитині повчальний випадок з дитинства, що представляє вас в невигідному світлі?

9. Завжди утриматися від слів і виразів, які можуть ранити дитину?

10. Пообіцяти дитині виконати її бажання за хорошу поведінку?

11. Виділити дитині один день, коли вона може робити, що хоче, а ви при цьому ні в що не втручаєтеся?

12. Не прореагувати, якщо ваше дитя ударило, штовхнуло або незаслужено образило вашу дитину?

13. Встояти проти сліз, капризів, прохань, якщо відомо, що це примха?
 

Варіанти відповідей:

а) можу і завжди так поступаю - 3 бали;

б) можу, але не завжди так поступаю - 2 бали;

у) не можу - 1 бал.


От 30 балів до 39 балів - ви дотримуєтеся правильних принципів виховання.

От 16 до 30 балів - ваш метод виховання - батіг і пряник.

менше 16 балів - у вас немає педагогічних навиків і бажання виховувати дитину.

ТЕСТ ДЛЯ БАТЬКІВ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ ДОШКІЛЬНЯТ

   Кожна мати любить своє чадо, але як довідатися, чи дійсно ви добре розумієте його, або помиляєтеся щодо нього? Чи підготоване ваше маля до труднощів спілкування? Наполегливий він або впертий, сміливий або агресивний, добре вихований чи занадто боязкий? „Запитальник” від Фромма, авторитетного фахівця США в галузі педіатрії й дитячої психології, допоможе вам розібратися в цьому.

 1.Чи легко розсмішити вашу дитину?
2.Як часто вона вередує? Рідше одного-двох разів на тиждень?
3.  Чи лягає   спати спокійно,   не   виводячи   з терпіння всіхдомашніх
4.Чи все вона  їсть, чи достатньо, чи не коверзує при цьому?
5.Малюк має друзів, які добре до ньогоставляться, і з якими він охоче грає?
6.Чи часто він злиться й виходить із себе?
7.Чи завжди потрібно доглядати за ним?
8.Чи вдається йому вночі завжди залишатися сухим?
9. Чи має дитина звички: ссати великий палець, гризти нігті, часто пхикати     або   занадто  багато фантазувати?
10.Чи можете ви залишити малюка де-небудь самого, не побоюючись, що він  розплачеться,  ще й так, ніби ви покинули його назавжди?
11.Чи добре він поводиться з однолітками? Він не потребує при цьому  особливого догляду з вашого боку?
12. Він  має які-небудь свої дитячі страхи?

 

  Нехай вас не бентежить те, що в якихось випадках, замість упевнених «так» або «ні», вам легше відповісти «іноді». Подивіться, скільки «так» і скільки «ні» у ваших відповідях. Якщо зможете дати позитивну відповідь на питання під номерами з 1- 5, 8, 10, 11, та негативну – на  6, 7, 9, 12 – ви  чудово виховали вашу дитину й підготували її до перших труднощів життя. Якщо переважають негативні відповіді - тоді варто звернутися по допомогу до психолога.

 

 

 

 

ПРОДУКТИВНІСТЬ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ РОБОТИ ДИТИНИ

Тест

На порозі — кінець навчального року. Батькам шестирічок саме час обрати школу, першого вчителя для своєї дитини, а насамперед визначитися — чи готова вона до навчання у школі і наскільки успішною буде, отримавши статус школяра? З'ясувати це допоможе тест «Продуктивність інтелектуальної роботи дитини»

 

Спираючись на свої спостереження за ди­тиною у повсякденному житті, виберіть відпо­відний варіант відповіді на кожне із запитань:

Чи здатна дитина займатися чим-небудь тривалий час без перерви?

ü     не зважаючи на тривалу роботу, майже не втомлюється, готова виконувати завдання і далі – 5 балів;

ü     може працювати достатньо довго, не скаржачись – 4 бали;

ü     про високу працездатність говорити складно – 3 бали;

ü     спочатку працює уважно, але швидко втомлюється – 2 бали;

ü     щохвилини перериває заняття, допус­кає велику кількість помилок – 1 бал.

Чи виявляє стійкість до невдач?

ü     у разі невдач концентрується, працює старанніше, без нервозності – 5 балів;

ü     засмучується, але ненадовго, готова до подальшої роботи – 4 бали:

ü     про стійкість до невдач говорити склад­но – 3 бали;

ü     важко переживає невдачі, не може мо­білізуватися без сторонньої допомоги – 2 бали;

ü     деморалізується після невдач, плаче, відмовляється працювати – 1 бал.

Чи здатна працювати у несприятливій обстановці?

ü     за будь-яких умов працює успішно, не реагує на шум – 5 балів;

ü     прагне налаштуватися на діяльність, за­стосовує спеціальні прийоми зосередження (промовляє завдання вголос, затикає пальцями вуха тощо) – 4 бали;

ü     зазнає труднощів, коли потрібно пра­цювати у гурті; просить не розмовляти, не зава­жати – 3 бали;

ü     знижує свою продуктивність у не­сприятливій обстановці, втомлюється, нервує, відволікається, відмовляється працювати – 2 бали;

ü     за наявності стороннього шуму взагалі не може виконувати завдання у групі одноліт­ків; потребує допомоги дорослого – 1 бал.

Чи відмовляється від дій, коли стикається з перешкодами?

ü     продовжує роботу, не втрачає віри в успіх – 5 балів;

ü     відволікається від дії, проте після нага­дування або додаткової стимуляції продовжує роботу – 4 бали;

ü     може припинити або уповільнити робо­ту, швидше стомитися – 3 бали;

ü     використовує будь-яку перешкоду для того, щоб відмовитися від подальших дій – 2 бали;

ü     не лише припиняє будь-які спроби, а й втрачає віру у власні сили – 1 бал.

Чи охоче виконує дії, які потребують значних зусиль?

ü     любить роботу, яка її повністю захоплює і потребує витривалості та терпіння – 5 балів;

ü     здатна неодноразово виконувати однома­нітні завдання, хоч і без задоволення – 4 бали;

ü     неохоче, без зацікавленості виконує дії, що потребують додаткових зусиль – 3 бали;

ü     здатна до дій, які потребують зусиль, лише під контролем дорослого – 2 бали;

ü     відмовляється від тривалих, утомливих дій у будь-який спосіб – 1 бал.

 

 

ПІДРАХУЙТЕ БАЛИ:

·  Якщо ваша дитина набрала від 20 до 25 балів, то можна говорити про виражену го­товність до навчання.

·  Якщо ваша дитина набрала від 14 до 19 балів, то окремі особливості її вищої нер­вової діяльності, властивості темпераменту можуть ускладнити адаптацію до умов шкіль­ного життя. Можливо, проблеми криються у рівні тривожності чи імпульсивності. Але ще не все втрачено. Цілеспрямований пошук причин такого стану дитини, індивідуальний наполегливий підхід до неї можуть виправити ситуацію.

·  Якщо ваша дитина набрала всього від 9 до 13 балів, це означає, що на її підготовку до школи знадобиться не менше року. Бажано го­тувати таку дитину за індивідуальною програ­мою з урахуванням причин, що спричинили незадовільний стан готовності дитини до на­вчання. Також будуть корисними заходи, спря­мовані на зміцнення нервової системи: сана­торний режим, загартування тощо.

·  Якщо ваша дитина набрала менше 9 ба­лів, перевірте свої розрахунки або зверніться до інших дорослих, які добре знають вашу ди­тину, і попросіть провести оцінювання. Про­аналізуйте, чи створили ви сприятливі умови для роботи дитини.

 

Показники рівня сформованості індивідуальних умінь аналізувати, порівнювати, встановлювати закономірності

 

Високий рівень: дитина визначає зміст, суть (у тому числі приховану) завдання, яке необхідно виконати; може його проаналізува­ти; точно узагальнює його у мовленні; бачить і усвідомлює тонкі відмінності при порівнянні, встановлює закономірні зв'язки.

Середній рівень: завдання, які потребують аналізу, порівняння, узагальнення і встанов­лення закономірних зв'язків, дитина виконує за умови стимулювання дорослим.

Достатній рівень: дитина виконує завдан­ня за допомогою дорослого, може перенести засвоєний спосіб діяльності на виконання ана­логічного (подібного) завдання.

Низький рівень: під час виконання таких завдань дитина потребує навчальної допомо­ги, яка не завжди є ефективною; не може пе­ренести засвоєний спосіб діяльності на вико­нання аналогічного (подібного) завдання.

 

Визначення результативності вашої співпраці з дитиною

Висока результативність:

·  дитина проявляє допитливість, актив­ність;

·  завдання виконує із цікавістю, само­стійно;

·  не потребує додаткового зовнішнього стимулювання.

Середня результативність:

·  дитина недостатньо активна і само­стійна;

·  потребує деякого зовнішнього стиму­лювання під час виконання завдань;

·  має достатньо вузький круг інтересів.

Низька результативність:

·  дитина має низький рівень активнос­ті і самостійності;

·  потребує постійного зовнішнього сти­мулювання під час виконання завдань;

·  не проявляє допитливості й інтересу до навколишнього світу.

 

Сподіваємося, що цей тест допоможе бать­кам визначити, чи готова дитина до навчання у школі.

Якщо результат виявиться негативним, то варто не зволікаючи створити всі умови для активної співпраці з дитиною. За потреби слід проконсультуватися зі спеціалістом.

 

 

 

 

Анкета №1 при зарахуванні дитинив ДНЗ

   ШАНОВНІ БАТЬКИ ! 

         Ми чекаємо на Вашу дитину в дитячому садку і щиро прагнемо , щоб кожен день її перебування в нашому колективі приносив їй задоволення, нові знання та вміння.

         Додаткова інформація , яку ми просимо повідомити про Вашу дитину, допоможе нам у вирішенні цих завдань.

          Наперед Вам вдячні за те , що Ви знайшли час і уважно відповіли на питання запропонованої анкети.

 

Прізвище ,ім’я,  по батькові  дитини ____

Як ласкаво називаєте дитину вдома____ 

Дата  народження____ 

Чи має Ваша дитина  проблеми зі станом здоров”я_____

 Чим захоплюється Ваша дитина_____ 

Чи боїться чогось Ваша дитина? З чим це пов”язано?___

Хто ще крім батьків виховує дитину____

Кого в сім”ї слухається_

Які ігри та іграшки полюбляє Ваша дитина?____

Допомагає чи ні малюк по господарству?___

Які навички самообслуговування є у дитини?__

Чи дотримується дитина режиму дня?__

Чи піддається дитина вихованню?__

Які позитивні риси характеру і поведінки___

Які негативні риси у поведінці____

Які риси своєї дитини  ви хотіли б змінити___ 

Чи караєте Ви дитину фізично ТАК  НІ  ІНКОЛИ   потрібне підкресліть.

Які методи у виховній роботі ви використовуєте частіше за все      ВИМОГЛИВІСТЬ , ПЕРЕКОНАННЯ , ЗАОХОЧЕННЯ потрібне підкресліть.

Які книги або журнали , останнім часом , про виховання , Ви прочитали?__

Мати(прізвище, ім я , по батькові; освіта; місце роботи)___

Батько(прізвище, ім я , по батькові; освіта; місце роботи)____

Домашня адреса_____

Телефон_______________________

 

Чи хотіли б Ви , щоб Ваша дитина користувалася додатковими освітніми послугами( платними) в дошкільному закладі?____

Якщо так,  то якими:

(іноземна мова,  хореографія, гра на музичних інструментах, комп’ютерна грамотність тощо__________________)  потрібне підкресліть.

Якою б Ви хотіли бачити свою дитину через кілька років?__ 

Яким на Вашу думку ,повинен бути вихователь малюка? _

Якому  вихователю Ви б довірили свою дитину ( вкажіть Ім”я )?__

Чи задоволені Ви роботою садка?__

Які побажання  до майбутньої роботи садка?__

 

 

АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ

ЗДІБНА? ОБДАРОВАНА? ТАЛАНОВИТА?

Шановні батьки! Хочете дізнатися ваша дитина здібна, обдарована чи талановита?! Дайте відповіді на запропоновані запитання. Відповідати на запитання потрібно «так» чи «ні».

  1. Моя дитина ініціативна, жвава, рухлива.
  2. Її інтереси і захоплення досить постійні.
  3. ЇЇ зацікавленість урівноважена.
  4. Порівняно з однолітками виявляє інтерес і потяг     (активно виражений) до мистецтва, літератури, спорту,  природи, моделювання, техніки. (підкреслити або   записати).
  5. Має не більше двох друзів (постійних), причому старших від себе.
  6. Її цікавить усе загадкове, таємниче і навіть незрозуміле.
  7. Любить багато запитувати, наполеглива в одержанні вичерпних відповідей.
  8. Її мова розвинена, дитина має великий запас слів, добре розуміє і вміло використовує його.
  9. Переважно намагається знайти самостійне рішення в тих або інших ситуаціях, обставинах.
  10. Не задовольняється поверховим поясненням і такими ж відповідями на свої численні запитання.
  11. Намагається дотримуватися власного погляду на ті або інші події, незважаючи ні на які обставини та обіцянки.
  12. Обов’язково (завжди) реагує на все нове.
  13. Розпочату справу практично завжди намагається довести до кінця.
  14. У суперечках відстоює власну думку, не хоче визнавати загальноприйняті погляди.
  15. У непередбачених і складних ситуаціях бере на себе роль лідера.
  16. Має помітну схильність до якогось виду діяльності або до предмета (групи предметів, іграшок, книжок тощо).
  17. Настирлива, вперта, рішуча в досягненні бажаної  мети.
  18. Виявляє неприховану потребу в підтримці дорослих.
  19. Легко знаходить і завжди має досить багато друзів.
  20. Ставить багато запитань, переважно з кола своїх захоплень та інтересів.
  21. На багатьох справляє враження не за віком старшої.
  22. Нерідко виявляє риси егоїзму або навіть безпричинної агресії.
  23. Знає собі ціну і своє покликання.
  24. Легко і часто відволікається і залишає розпочату справу (заняття), гру тощо.
  25. Майже однаковою мірою цікавиться гуманітарними і технічними питаннями.

Тепер підсумуємо.

Якщо на запитання 1,6,12,18, 24, Ви відповіли «так», ваша дитина загалом здібна. За умови негативних відповідей на запитання 18,24

запишіть відповіді на запитання 2,3,7,10,11,13,16,17,19,20,22. Якщо всюди буде «так», є серйозні підстави гадати, що дитина по-справжньому обдарована.

Коли і на останні запитання – 4,5,6,9, 14,15,21,23,25- відповіді позитивні, це може свідчити про ознаки яскравої обдарованості, навіть таланту.

 

 

 

Тест "Які ви батьки?"

Більшість батьків свято переконані, що вони гарні батьки. Про своїх дітей одні батьки розповідають стороннім лише хороше, а другі – не соромляться жалітися на них...

Стосунки батьків і дітей – вічна проблема, з якою зіштовхується кожне покоління. Чому в одних сім’ях – мир і спокій, а в інших – сварки, крики і скандали? Якими бачать діти своїх батьків? Якими батьками ви насправді є? На ці запитання допоможе відповісти цей тест. Виберіть свої варіанти відповідей на 10 запитань і позначте їх.

1. Чи читаєте ви своїй дитині книжки перед сном?

- систематично - 3;

- інколи - 1;

- ніколи, читає дружина (чоловік, бабуся, дідусь тощо) - 0;

- а навіщо забивати дурницями дитині голову перед сном? - 2.

2. Чи довіряє вам дитина свої таємниці і переживання?

- у хвилини відвертості - так - 3;

- про всі таємниці дізнаюся від сусідів, вихователів (вчителів), знайомих - 4;

- а навіщо мені її таємниці? - 1;

- як мені знадобиться дізнатися, натисну – і все скаже - 2.

3. Скільки часу за день ви спілкуєтесь з дитиною?

- стільки, скільки конче необхідно - 2;

- з ранку до ночі - 4;

- увесь вільний час - 3;

- я не маю часу для спеціального спілкування - 1.

4. Якщо вихователька (вчителька) не задоволена поведінкою чи результатами навчання вашої дитини, що ви зробите?

- дам прочухана, не дозволю дивитися мультики (піти погуляти тощо), примушу визубрити новий матеріал тощо - 2;

- допоможу дитині розібратися в ситуації (зрозуміти складний матеріал) - 3;

- дитина отримала зауваження (погану оцінку) – нічого страшного, наступного разу виправиться - 1;

- влаштую скандал виховательці (вчительці) - 4.

5. Як ваша сім’я проводить літній відпочинок?

- тато – в один бік, мама – в другий, діти – до бабусі (в табір тощо) - 1;

- намагаємося провести відпочинок разом - 3;

- відправляємо дітей до бабусі чи в табір, а самі їдемо відпочивати - 2;

- куди дитина захоче, туди й поїде - 4.

6. Після сварки з дитиною хто першим починає миритися?

- той, хто першим усвідомить свою провину - 3;

- ніхто і ніколи, все налагоджується само собою - 1;

- певна річ, дитина, вона ж наймолодша - 2;

- завжди я, шкода ж дитини! - 4.

7. Чи намагаєтеся ви виконати всі бажання своєї дитини?

- так, стараюся виконати усі - 4;

- так, якщо маю кошти і час - 3;

- бажання - так, примхи - ні - 2;

- це діти мають виконувати бажання дорослих - 1.

8. Як часто ви даєте дитині вказівки, поради, робите зауваження?

- постійно - 2;

- не втручаюсь в життя дитини - 4;

- у разі необхідності - 3;

- давати поради і вчити жити – безнадійна справа, тому я усім раджу цього не робити - 1.

9. Чи здатні ви віддати свою дитину надовго (більше місяця) на виховання державному закладу чи родичам?

- тільки якщо нема іншого виходу - 3;

- так я і роблю - 2;

- ніколи в світі - 4;

- де захоче, там і житиме - 1.

10. Якщо дитина без дозволу взяла гроші і потратила на свої витребеньки, що ви зробите?

- шкуру здеру! - 2;

- поговорю, поясню, чому так не можна робити - 3;

- то й нехай, «все найкраще – дітям!» - 4;

- в моєму домі гроші не валяються абиде - 1.

А тепер підрахуйте суму балів за усі ваші відповіді. Нижче наведені розшифровки отриманих чисел.

Від 10 до 15 балів. Ви – байдужа мати чи батько. Для вас дитина – другорядний продукт вашого життя, досить обтяжливий додаток, щоб не сказати тягар. Ваше життєве кредо: "Хочу пожити для себе!", і саме на цьому базуються ваші стосунки з дитиною. Оскільки ви живете тільки власним життям, в якому для дитини місяця нема, то ваша байдужість, відповідно, рано чи пізно викличе байдужість до вас з боку дитини. Рік у рік емоційна відстань між вами і дитиною зростатиме і зрештою перетвориться на прірву. Ви не потребуєте і не відчуваєте радості і тепла від спілкування з дитиною. Вас пов’язують лише побут, матеріальні речі. Коли дитина виросте і стане самостійною, порвуться й ці ниточки, тож ви станете не потрібні одне одному навзаєм.

Від 16 до 25 балів. Ви - тиран. Вважаючи себе найголовнішим членом сім’ї, на якому «все тримається», ви вимагаєте від дитини незаперечного послуху і покірності. Для вас існує лише ваша думка, а думка, бажання, проблеми дитини вас не цікавлять, оскільки не є важливими. Ви твердо знаєте, як треба виховувати дитину, і чітко дотримуєтесь своїх правил. Опір дитини вас обурює і доводить до шаленства. Можливо, ваша дитина намагається врятуватись від вас тим, що замикається в собі і мовчки, покірно вислуховує ваші нотації та виконує ваші вимоги. Цілком можливо, що коли „ваша слухняна овечка” виросте, то почне робити все навпаки, тож матимете цілковиту протилежність тому, чого ви навчали довгі роки. А можливо, збереже зовнішню слухняність і намагатиметься триматись від вас якнайдалі...

Від 26 до 34 балів. Ви – справді хороша мати чи батько. Маєте повний контакт з дитиною, знаєте її таємниці, проблеми, радощі й болі. Дитина вважає вас своїм другом, не хоче засмучувати вас своєю поведінкою, а якщо все-таки так стається, то ви швидко знаходите порозуміння, і конфлікт не переростає у хронічні скандали. Ви знаєте свою дитина і можете передбачити її реакцію чи поведінку у певних ситуаціях. Дитина почувається захищеною у сім’ї. У вас справжні близькі стосунки, що не переходять в панібратство, бо ви вмієте зберігати дистанцію і авторитет, бути вимогливим при потребі.

   Від 35 до 40 балів. Ви – прислуга своєї дитини. За власним бажанням ви обслуговуєте її не тільки в побутовому сенсі, а й у моральному: дитина крутить вами, як собі хоче, пристосовує вас до своїх потреб і виконання бажань, вважаючи себе пупом землі. Будьте готові до того, що коли вона виросте, то не буде рахуватися з вами. Можливо, ви свідомо приносите себе в жертву, але задумайтесь ще й про таке: плекаючи егоїста, ви виростите нещасну людину, бо рано чи пізно ваша дитина з’ясує, що світ таки не крутиться тільки навколо неї. І хтозна, чи зможе вона з цим примиритися...

 

 

 

 

АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ

 Шановні батьки! Для всебічного розвитку Вашої дитини нам необхідна додаткова інформація про Вашу взаємодію з нею. В анкеті немає правильних чи неправильних відповідей. Відповідайте так, як Ви вважаєте за необхідне,— це і буде правильна відповідь.

1. У Вашому розумінні, сенсорика це —____________________________

2. Улюблені іграшки Вашої дитини:

• машинки (ляльки);

• конструктори;

• розвивальні ігри;

• Ваша відповідь _________________________________________________

3. На кого Ви  покладаєте основну роль у розвитку у дитини сенсорної культури?

• Батьки;

• бабусі (дідусі);

• дошкільний заклад;

• навколишнє середовище;

• Ваш варіант:____________________________________________________

5. Ви вважаєте, що..:

• сенсорні здібності розвиваються самостійно;

• сенсорні здібності потрібно розвивати;

• дитина народжується із сенсорним сприйняттям навколишнього світу, і розвивати їх немає сенсу.

6. Як Ви проводите спільний час із дитиною?

• Переглядаєте телевізійні передачі для дітей;

• граєте в ігри;

• читаєте казки;

• пропонуєте їй казки на  для самостійного перегляду;

• Ваш варіант:____________________________________________________

7. Для чого дитина відвідує дошкільний заклад?

• Гарно харчуватися;

• спілкуватися з однолітками;

• отримувати певні знання;

• мати можливість усебічно розвиватись;

• Ваш варіант:____________________________________________________

8. Ваші очікування від дитини в майбутньому.______________________

 

 

 

 

МАТИ СІМ’Ю – ПРАВО КОЖНОЇ ДИТИНИ

 Анкета для батьків

 1. Чи вважаєте Ви свою сім’ю справжньою? ………………………………………...

2. Чи велика Ваша сім’я?…………………………………………………....................

3. Хто більше часу приділяє дітям?...............................................................................

Чи приймають участь у вихованні Ваших дітей бабусі та дідусі?.........................

5. На кого з батьків, за характером, схожа Ваша дитина?…………………………...

6. Як Ви ставитесь до Вашої дитини? ………………………………………………...

7. Чи ставите Ви себе на місце Вашої дитини? ………………………………………

8. Як Ви думаєте "Чи завжди мають рацію дорослі?”………………………………..

9. Гороскоп і Ваша дитина”. Чи багато уваги Ви приділяєте цьому? ………………

10.  Як часто Ви буваєте об’єктивними по відношенню до дітей? ………………….

11. На якій мові Ви спілкуєтеся в родині?……………………………………………

12. Що Ви любите читати вашим дітям? …………………………………………….

13. В які ігри Ви граєте з вашою  дитиною? ………………………………………...

14. Ви вірите, що діти – "це маленькі  люди?” ……………………………………….

15. Чи потрібні дитині права? ………………………………………………………….

16.Як Ви відноситесь до застосування фізичної сили проти дитини?......................

17. Чи завдає шкоди, покарання (будь-яке) Вашій дитині, а чи приносить користь?

 18.Чи знайомі Ви із статтями Конвенції ООН про права дитини? …………..

 

 

 

 

 

 

«Вплив батьківської поведінки на виховання самолюбності дитини»

 Анкета для батьків

1. Як ви впливаєте на виховання само­любності своєї дитини?..........................

2. Які покарання ви застосовуєте до своєї дитини?.............................................

3. Як ви винагороджуєте свою ди­тину?................................................................

4. Чи є члени сім'ї однодумцями у вирішенні подяк, покарань та заборон?.....

5. Чи ставитесь ви до проблеми своєї дитини зверхньо?....................................

6. Чи використовуєте ласку, як засіб виховного впливу та заохочення?..........

7. Чи порушується у сім'ї атмосфера рівноправності?.......................................

8. Чи сприяєте ви вихованню у дити­ни позитивного ставлення до себе? Як саме?............